今日打卡，班杜拉的社会学习理论
美国的心理学家班杜拉（认知行为主义、折中主义（加涅也是））
实验：波波玩偶实验
交互决定论
反对环境决定论和个人决定论，认为个体（认知）、环境、行为三者都是相互决定的因素而起作用。
观察学习（替代性学习）将学习分为：
参与性学习：做中学，参与到其中。
替代性学习：观察学习，并没有动手操作过程
观察学习类型（口诀：造抽纸）
1⃣️直接的观察学习：简单模仿。如：幼儿学习跳广场舞
2⃣️抽象性学习：通过他人得到行为规则或原理。如：学习狼人杀，打麻将。
创造性学习：通过行为特点重新组合，形成新的行为方式。
关观察学习的过程（口诀：注、保、复、动）
1⃣️注意过程：注意并知觉
2⃣️保持过程：以表象和言语进行表征，编码，存储你。
3⃣️复制过程：将别人的表象和符号转化为外显行为
4⃣️动机过程：反馈，得到奖励
强化的分类
1⃣️直接强化（被强化）
2⃣️替代性强化（看到别人被强化）
3⃣️自我强化（自己给自己标准强化自己）
认知学习理论苛勒的完型顿悟说
格式塔心理学家苛勒
实验：大猩猩叠箱实验
基本观点
1⃣️学习是通过顿悟过程实现
2⃣️学习的实质是主体内部构造完型
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