阿斯伯格综合征症状表现及治疗体会
摘要：本文介绍了一位4岁阿斯伯格综合征男孩，患儿从2岁时即表现出与家人缺少感情交流，上幼儿园后出现孤僻离群，兴趣爱好匮乏，有攻击行为等症状。入院后给予积极心理支持与鼓励，进行行为矫正治疗、康复训练等对症治疗，病情逐渐好转。此本例提示我们阿斯伯格综合征患儿需要早期识别，早期治疗。
一、初次面诊
患者症状：患者在2岁时很少有喜怒哀乐等表情，与父母的关系疏远，并不期待父母的爱抚或者拥抱，只喜欢平时玩到几样玩具，兴趣爱好极其狭窄，上幼儿园后经常独处，不喜与同龄小朋友一起玩耍，孤僻离群，有时会突然对小朋友有攻击行为，学校难以管理，家长带来我科住院治疗。
诊断依据：
1、4岁男孩，病史2年余，持续性病程；
2、头部MRI、脑电图等相关检查无异常；
3、症状及病程符合ICD-10诊断标准。
二、治疗经过
1、入科后与患儿父母沟通，共同进行家庭治疗；
2、对患儿采取行为治疗、认知治疗、集体治疗等心理治疗；
3、待病情稳定后，督促患者家属对患者共同进行康复训练。
三、治疗效果
经住院积极治疗后，患者症状逐渐改善，出院前精神检查：意识清晰，接触好，答话能切题，能和家人产生比较好的情感共鸣，能参加科室组织的一些集体活动，兴趣爱好仍较少，但能配合治疗，攻击行为近期未出现，情绪较前稳定。
四、注意事项
1、出院后定期来我科进行康复训练；
2、患者家属需要营造良好、和谐家庭环境，促进患儿健康发育，适时给予患儿支持与鼓励；
五、个人感悟
此例为阿斯伯格综合征患者，表现出兴趣爱好匮乏，孤僻离群，与家人缺少情感交流，缺乏情感依赖等典型症状。对于此类患者，需要早期识别，早期进行干预，通常需要采取行为矫正治疗，认知心理治疗等方法来治疗。阿斯伯格综合征预后一般，通常需要长时间的康复训练和心理治疗，方能起到一定治疗效果，早期识别与干预，对疾病预后有很大帮助。
