进入少年期，孩子在心理上的发展，是由童年向青年的心理过渡，主要体现在以下三个方面：

(一)从依赖性向独立性过渡由依赖性向独立性过渡，是少年期孩子心理发展的最显著的特征。这是由于孩子进入少年期后，生理上出现三大“巨变”，为这个过渡时期的心理发展奠定了一定的基础。

(二)从“自我朦胧”向“自知之明”过渡尽管孩子从三岁起就能够进行自我评价，但是，在幼儿期和童年期，孩子对自己的认识和评价还带有明显的外在性、情境性、依从性，即尚处于“自我朦胧”的水平。其具体表现为：第一，自我评价以外部行为为主。例如，当问及小学生“你为什么是好学生”时，他们的回答大都是“上课发言好，帮老师收本子”、“考试成绩好，经常受到老师表扬”或“星期天我帮妈妈扫地、抹桌子、洗碗”等。第二，自我评价不稳定。由于自我评价主要来源于自己的外部行为表现，因而带有很大的情境性。

(三)从幼稚向成熟过渡童年期的孩子由于年龄小，生活经验不丰富，头脑比较简单，对问题不能作深入的分析，因而显得幼稚可爱。到了少年期，由于生理发育的逐步成熟和生活范围的日益扩大，孩子的心理活动也逐渐从幼稚向成熟过渡。