校园心理危机 你怎么处理？

　　学校心理危机指的是在学校校园生活范围内，由于各种突发的、重大的危机事件所引起的心理失衡状态。地震、海啸、泥石流等自然灾害会引起学校心理危机;校园内的爆炸、绑架、枪杀、挟持等会引起学校心理危机;交通事故、踩踏事件、火灾、食品中毒等会引起学校心理危机;校园暴力、学生的自残、自虐、自残行为会引起学校心理危机，等等。那么，学校、老师该如何处理校园心理危机呢?名医在线小编就专家的意见跟大家分享一下。

　　一、建立健全预警机制，经常开展安全教育，防患于未然。

　　首先，学校要建立校园危机事件预警和应急的管理机制，尽量将危机扼杀于萌芽状态。例如，学校成立护校队，当晚自习下课突然停电的时候，护校队马上赶至学生出口，指导学生不要惊慌，然后慢行，防止学生出现踩踏事件。如果有社会青年来学校滋事，护校队也能阻挡，保护学生的安全。学校也可成立安全督查组，经常检查食品的卫生情况、火灾的隐患、教学楼和寝室等的安全隐患;如果不幸发生了事故，也可以在第一时间拿出应急危机的方案。其次，学校一定要经常开展安全教育：法制教育，交通安全教育，食品安全教育，禁止私自下河、塘游泳的教育，防患火灾的教育;用电安全教育，如何躲避地震、泥石流的教育等。有些还可让学生预演，加强学生的安全意识。例如，学校可以组织学生预演怎样逃离火灾现场，怎样应对突如其来的地震。我们伏口中学在安全教育方面做得很好：每期去派出所请教官来对学生进行法制教育，增强了学生的法制意识，很少发生打架、抢劫的事件;每次集会，都要强调学生，注意上下楼梯的安全，注意来回家里、学校坐车安全，在寝室里注意用电、用火安全等等，所以，有着1500多学生的伏口中学没有出现过安全事故，这是与学校对安全的高度重视，坚决防患于未然分不开的。

　　二、时常进行心理健康教育，培养学生坦然面对变故、挫折的能力

　　“天有不测风云，人有旦夕祸福”，我们每个人的路不是一帆风顺的，经常会遭遇变故、挫折。例如遭遇车祸;得了一场重病;家庭败落;父母离婚;亲人死亡;遭受家庭暴力;失业;遭遇性侵犯;学业成绩下降等。既然坎坷无处不在，那我们就要坦然地面对，并积极地去改变自己的生活状况，而不能消极地逃避，这样容易产生心理危机。所以，我们老师，特别是班主任，要经常对学生进行心理健康教育，提高学生的心理承受能力。这样，面对变故，才不会惊慌失措，才不会消沉逃避。1998年，柏树的梅湾村灾情特别严重，山体滑坡造成三人死亡，几十栋房屋倒塌，公路完全被冲毁。而我班的王明同学家的房屋全部倒塌，爸爸也被房梁压伤。以前，我利用班会课给学生进行过多次的心理健康教育，还讲过一些名人在挫折面前的坚强的表现，但我还是担心王明不能承受这样的变故，心理会失衡，就把他喊到办公室，让他坐下，然后我讲了林肯进驻白宫前的经历，告诉他，一个人在灾难、变故、挫折面前一定要挺住，一定要乐观，相信明天会好的。再把他家的灾情告知他，他愣了大概一分钟，他被吓着了，但他没有被吓倒，几分钟之后，他擦干眼泪，对我说：“郭老师，你放心，我会和爸妈度过这个难关的。”接下来的几天，我发现他一如既往地认真学习，和同学交往，感觉他没有被洪灾造成心理危机，我释然了。因此，老师平时的心理健康教育非常的重要，希望能引起老师的重视。

　　三、学校成立心理咨询室，适时对学生进行心理辅导

　　现在的孩子，因为没有吃过苦，抗压能力差，如果平时父母和老师没有提高他们的心理素质，他们只要遇到一点事，就会郁闷、压抑，久而久之，就会产生心理危机，甚至患上心理疾病：抑郁症、强迫症、躁狂症、焦虑症等。所以当学生出现了心理危机的时候，需要专业的心理辅导老师，引导他们宣泄不良情绪，引导他们调节不良的认知，引导他们消除情感障碍。不过，现在的农村中小学，好像都没有成立心理咨询室，也没有配备专门的心理辅导老师，这个空白，让很多学生得不到适时的心理辅导，只能听之任之，或者只能求助于医疗机构中的心理咨询，这无疑加大了难度。有位叫吴倩的女学生，八年级的时候，成绩还不错。父母对她要求极其严格，如果没达到父母的要求，就会对她实施惩罚。八年级下期期末考试，她考了705分，名列班上第三名，但没有达到父母要求的每门功课平均90分的要求(共八门功课)，被爸爸痛骂了一顿。并且被告诫：“如果中考没有考上市里的重点高中，就不准读书了，只能去打工。”在父母的高压下，她整天惶惶恐恐，好想认真地读书，处于高度紧张状态下的她却不能集中精力听课，没听好课，她又自责，又更加紧张，她陷入了恶性循环，以致到后来，她产生了考试焦虑：特别害怕考试;只要考试，大脑就一片空白;只要考试，就出现头疼、胸闷、手抖等生理症状。她班主任把她的情况告诉我，希望我能开导开导她。我试着对她做过几次心理辅导，可收效甚微。后来，我建议他们的父母带她去附二做心理健康咨询，经过专家的几次诊疗，她恢复了心理健康。我也在那时，有了一个愿望：去考心理咨询师，来帮助那些需要我们辅导心理的学生。但愿在我考上心理咨询师的同时，学校也成立了心理咨询室!

　　四、老师和家长配合，给予学生更多的爱，消除学生的心理危机

　　面对同样一个事件，有的学生能自我调整，平和地对待;而有的学生，却极易产生心理危机。哪些学生容易产生心理危机呢?性格内向、敏感多疑、自卑的学生;学习压力特别大的学生;适应不了新环境的学生;父母离异的学生;身体有缺陷的学生;遭遇了突然打击或受到了意外刺激的学生;有严重心理疾病的学生等。所以，我们老师，平时要更多地关注这些学生，尽量不要让他们产生心理危机。如果他们已经有了心理危机，也要拿出更多的耐心，付出更多的爱，帮助他们消除心理危机。

　　名医在线认为：心理健康也是人体健康的重大组成部分。关注孩子们的心理健康，破解校园心理危机。